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Die TÜV NORD Akademie schreibt dazu (Zitat):
Das Berufsbild des Trainers ist nicht einheitlich geregelt. Durch das für die Zertifizierung definierte Qualifikationsprofil soll eine Standardisierung der Basisqualifikation erreicht werden, die ein Trainer erfüllen muss, um erfolgreich Wissen und Fertigkeiten zu vermitteln. Für die Zertifizierung von Trainern werden die Basisqualifikationen von Trainern betrachtet: Organisationskompetenzen, Fach- und Methodenkompetenzen und soziale Kompetenzen.
Voraussetzungen für den Erwerb des Zertifikats "Trainer der Erwachsenenbildung (TÜV®)" sind: Berufsausbildung oder akademischer Abschluss und 3 Jahre Berufserfahrung als Trainer, oder 6 Jahre Berufserfahrung als Trainer, sowie Nachweis der Organisations-, Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen.
(www.tuevnordakademie.de/39551.asp)
Der BDVT e.V. schreibt dazu (Zitat):
Als Bäcker darf man nur dann kleine und große Brötchen backen und das Wissen weitergeben, wenn man den Meisterbrief in der Tasche hat. Als Trainer und Berater dagegen darf man in Unternehmen die Persönlichkeit, das Verhalten und die Kommunikationsfähigkeit von Menschen schulen, wenn man sich dazu berufen fühlt. Eine Freiheit, die Auswirkungen hat: Die Folge sind Unsicherheit bei Einkäufern von Trainingsmaßnahmen über Qualitätsstandards und der Wunsch, unter den Anbietern von Trainings und Leistungen nach einer berufsständischen Abgrenzung vor wenig qualifizierten Mitbewerbern.
Die Auswahl insbesondere von freiberuflichen Trainern für spezielle Aufgaben der Verhaltensverbesserung im Unternehmen wird durch eine verwirrende Vielfalt der Angebote erschwert. Der BDVT möchte dazu beitragen, die Auswahl zu erleichtern. Da wir dies tun, ohne einen finanziellen Nutzen daraus ziehen zu können, dürfen Sie mit bestmöglicher Objektivität rechnen.
(www.bdvt.de)
Die TAM Trainer Akademie München schreibt dazu (Zitat):
Zu einer ausgewogenen Trainerpersönlichkeit zählen für uns drei Bereiche:
1. Menschliche und soziale Kompetenz
Die Anforderungen an den Trainer sind im zwischenmenschlichen Bereich außerordentlich hoch. Die Glaubwürdigkeit der Lerninhalte und deren Akzeptanz ist abhängig von der Persönlichkeit des Trainers und von seiner sozialen Kompetenz.
2. Methoden-Kompetenz
Methoden sind kein Selbstzweck. In Verbindung mit geeigneten Medien helfen sie, Inhalte erwachsenengerecht aufzuarbeiten. 75% der TAM Trainer-Ausbildung besteht aus praktischen Übungen. Ein breit gefächertes Spektrum verschiedener Methoden und Medien wird damit praktisch erprobt und beurteilt.
3. Organisations-Kompetenz
Eine gute Vorbereitung ist der halbe Erfolg eines Seminars. Wie TAM-Absolventen Seminare professionell vorbereiten, organisieren und durchführen, wird einerseits am Beispiel der TAM Trainer-Ausbildung selbst und andererseits durch konkrete Lerninhalte deutlich herausgearbeitet.
(www.trainer-akademie.de/trainaus_lerninhalte.html)
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